debi lOVe baby

這次是我們第一次的模擬演練

我們這組約定好先各自尋找適合小朋友的繪本

因為聽老師說實際服務時的對象  是比較沒有接觸過英語學習的幼稚園小朋友

於是大家決定

我們的繪本要是圖畫大、色彩鮮豔、文字少又較短的

大家帶來的繪本有關於聖誕節、醜小鴨、三隻熊與小女孩、Berry Colorful... ...

最後由好教學、內容淺顯易懂又符合我們要求的"Berry Colorful"出線

內容大概是：

*  *  *  *  *  *  *  *  *  *  *  *  *  * *

從前有一個村莊只有白色的衣服

長輩們只准穿沒有色彩的白色衣物

但是Berry好想要多彩的衣服

有一天Berry在森林裡碰到一隻帶著鮮紅草莓的Bunny

瞬間，Berry的純白衣服上多了一道鮮豔的紅色

接著出現了一隻黃色talking fish，

衣服上又多了一道黃色  黃色碰到之前的紅色~混合成了橘色

最後碰到一隻Goat 為了幫Berry增添多種色彩

Goat撞了藍苺樹  藍色又混合了黃色~成了綠色 

就這樣  純白衣服上多了好多color了呢！紅、橙、黃、綠、藍... ...

雖然村民剛開始很生氣不合群的Berry

但久而久之也就認同了多彩的美麗！

最後

整個村子到處也就飄著各種顏色的布料衣物囉

*  *  *  *  *  *  *  *  *  *  *  *  * *

我們為這個故事設計了一些教學

除了交小朋友認識顏色、小動物

另外還製作了色卡 想要灌輸小朋友"混色"的概念

我們"喬"了大家都有空--星期天  校慶那天進行流程的討論&演練

因為先前跟臭臭學姊諮詢過 因為小朋友的英文程度可能沒有太好

所以我們決定說中文成分會提高...

剛開始大伙4人先各自自我介紹

我們直接以故事裡的角色命名

像我是那隻兔子Bunny~我就成為"兔子姊姊"

我們認為  如此一來小朋友印象會更深刻

接著敎小朋友顏色、小動物的英文唸法

然後進入故事主題----

儘管努力想要把觀眾全想成活潑可愛的小朋友 但還是很難克服台下的"大朋友"們帶來的緊張感

也感覺到我們的表現還是有些硬的

故事結束後再複習一次顏色及動物的單字

還帶了認識混合色的小活動

但是後來覺得要小朋友這個階段了解混色的原理 好像稍嫌太早

所以我們會再討論出新的活動

Teacher LUCY評語： 

如果是讓小朋友在聽故事的同時，清楚知道單字的意思

應該要在故事前反覆的複習故事中的單字

另外，

放不開也是一個問題(要像小蜜桃姊姊那樣真的有難度啊...)

因為如果我們在台上不夠熱的話，也許在台下的小朋友也會提不起勁

經過這一次的模擬練習 我想我們要改進的地方還滿多的呢...